Kindern sollte viel vorgelesen werden

Die Stiftung Lesen hat in Zusammenarbeit mit der Deutschen Bahn und dem Wochenblatt "Die Zeit" untersuchen lassen, wie Vorlesen die Entwicklung von Kindern verändert. Dazu interviewte man 500 Kinder von zehn bis 19 Jahren.

Sie wurden danach gefragt, ob und wie häufig sie in den Genuss des Vorlesens kamen. Das Ergebnis bestätigte die Vermutungen. Demnach haben Kinder, denen häufig vorgelesen wurde, die besseren Schulnoten.

Ganz besonders die Deutsch- und Mathenoten waren besser, als bei Vergleichskindern.